+7 (499) 653-60-72 Доб. 448Москва и область +7 (812) 426-14-07 Доб. 773Санкт-Петербург и область

Подготовка военных психологов

Подготовка военных психологов

Они выбирают те же профессии, что и мужчины, служат в армии так же, как они. Единственное отличие — качество женской военной службы, которое до сих пор подвергают сомнению. А стоит ли? Армия для девушек ведь не более щадящая, чем для мужчин, такая же требовательная и так же дисциплинирует.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

Психология служебной деятельности — это направление современной практической психологии в сферах правоохранения, обороны, общественной безопасности, образования, социальной помощи. Специалисты этого профиля участвуют в предупреждении и устранении последствий социальной напряженности и конфликтов, техногенных и природных катастроф, а также ведут сложную работу по психологической поддержке работников правоохранительных органов, воинских подразделений, МЧС, пожарной безопасности, учащихся ведомственных образовательных учреждений.

Партийцы столицы передали военным оборудование для класса психологической подготовки

Вопросы комплектования и сохранения боеготовности Вооруженных Сил Российской Федерации с каждым годом приобретают все большую остроту.

Усложнение современного оружия, режимов и условий службы сопровождается повышением требований к профессиональным знаниям и морально-волевым качествам военнослужащих. История Вооруженных сил Российского государства убедительно свидетельствует о большом значении морального духа и психологической стойкости личного состава армии, хорошо организованного морально-психологического обеспечения МПО повседневной деятельности войск в мирное время и в боевой остановке.

Опыт учебно-боевой подготовки войск в современных условиях, применение ВС РФ в вооруженных конфликтах свидетельствует о необходимости дальнейшего совершенствования содержания, методов и форм морально-психологического обеспечения, приведения их в соответствие с требованиями военной доктрины, Основами концепцией государственной политики РФ по военному строительству Формированию у личного состава морально-психологических качеств, усиливающих способность эффективно действовать в напряженных и опасных ситуациях современной войны, в экстремальных и сложных условиях военной службы в соответствии с боевыми задачами и нравственными принципами поведения, уделено большое внимание в различных исследованиях А.

Глоточкин, М. Корабейников, Г. Луков, К. Платонов, П. Корчемный, Г. Азарова, А. Барабанщикова, М. Дьяченко, В. Кулакова, А.

Активно разрабатываются вопросы профессионального отбора военных специалистов А. Боченков, С. Русанов, Б. Покровский, В. Марищук ; ведется интенсивный поиск психолого-педагогических технологий подготовки военных специалистов В. Пономаренко, К. Платонов, Н.

Феденко и др. В условиях учебно-боевой подготовки и реальных боевых действий изучаются различные аспекты адаптации военнослужащих В. Бодров, Н. Коршевер, В. Новиков, В. Решетников, И. Широко и всесторонне исследуется передовой зарубежный опыт морально-психологической подготовки военнослужащих к боевым действиям Дж.

Джекелл, Н. Коупленд, П. Лайнбарджер и др. Однако только в единичных работах эти вопросы исследовались в целях оптимизации подготовки военных врачей в военно-учебных заведениях. Среди них следует отметить исследования Н.

Коршевера, А. Носова, В. Решетникова, В. Самойлова, Д. Тимофеева, И. Чижа, Ю. Шевченко, в которых рассматриваются некоторые вопросы улучшения обучения и воспитания военных врачей. Вместе с тем отмечается недостаточное количество педагогических работ по использованию новых методов и форм подготовки слушателей к предстоящей деятельности военного врача.

Применительно к проблеме подготовки военных врачей до настоящего времени складывается парадоксальная ситуация — поиск рациональных форм обучения офицеров медицинской службы, а также путей его оптимизации пока решается крайне медленно, без учета кардинально меняющихся социальных параметров. В современных сложных социально-экономических условиях наиболее остро стоит вопрос о совершенствовании морально-психологической подготовки военного врача в процессе обучения в вузе.

Он должен быть хорошо подготовлен к сложной профессиональной деятельности врача, к нелегкой военной службе и, что особенно важно, к боевой экстремальной обстановке.

Вместе с тем, исследований в этом направлении очень мало. Анализ опыта медицинского обеспечения военных конфликтов последних десятилетий, а также оказания медицинской помощи пострадавшим в результате техногенных и природных катастроф, свидетельствует о том, что профессиональная деятельность офицеров медицинской службы протекает в условиях высокого нервно-психического напряжения, выраженного воздействия на их организм комплекса чрезвычайных факторов.

Следует особо подчеркнуть, что необходимость проведения специальных исследований психолого-педагогических аспектов подготовки офицеров медицинской службы в Военно-медицинском институте обусловлена спецификой его учебно-воспитательного процесса.

В отличие от военно-медицинской академии, слушателями института становятся юноши старшего возраста, которые труднее адаптируются к условиям военной службы и обучения в высшем военно-учебном заведении.

К этому времени у них практически заканчивается формирование характерологических особенностей личности и мотивационной сферы. При этом они должны в более короткий срок 2 года освоить комплекс знаний и практических навыков, предусмотренных квалификационной характеристикой военного врача, имея различную базовую подготовку в разных гражданских медицинских вузах.

Таким образом, обнаружилось выраженное противоречие между объективной необходимостью совершенствования МПО в Вооруженных Силах Российской Федерации и недостаточно разработанными психолого-педагогическими подходами к реализации этой задачи в специфических условиях подготовки будущих офицеров медицинской службы в период их обучения в ВМедИ.

Актуальность предпринятого исследования определяется: обострением в стране социально-экономической обстановкой, оказывающей негативное влияние на моральный дух Вооруженных Сил Российской федерации; демографической ситуацией, не способствующей улучшению призывного контингента, неоднозначным отношением в обществе к службе в Вооруженных силах; специфическими обязанностями военного врача, требующими высокой морально-психологической готовности к деятельности в боевой экстремальной обстановке и сложных условиях военной службы; специфическим процессом учебно-воспитательной работы в ВМедИ.

Цель исследования — теоретическая разработка, научное обоснование и экспериментальная проверка эффективности комплекса педагогических условий оптимизации морально-психологической подготовки будущих офицеров медицинской службы в процессе их обучения в ВМедИ.

Объект исследования — процесс военно-профессиональной подготовки будущих военных врачей в Военно-медицинском институте. Предмет исследования — педагогические условия морально-психологической подготовки слушателей в ВМедИ.

Гипотеза исследования заключается в том, что повышение результативности морально-психологической подготовки будущих офицеров медицинской службы можно достигнуть путем реализации следующих направлений: внедрением в практику комплекса методов и приемов изучения индивидуальных особенностей слушателей, позволяющих строить учебно-воспитательный процесс на основе личностно-ориентированного подхода; вооружение слушателей знаниями об особенностях и механизме воздействия экстремальной и боевой обстановки на сознание, психику и поведение человека; проведение практических занятий и тренировок по подготовке психики слушателей к действиям в боевой, и сложной экстремальной обстановке военной службы; формирование способности преодолевать страх и противостоять панике; выявление оптимального объема, продолжительности, последовательности и преемственности изучения слушателями и врачами-интернами вопросов МПО войск.

В соответствии с поставленной целью и гипотезой определены задачи исследования: 1. Уточнить сущность, выявить содержание, раскрыть структуру морально-психологических качеств офицера медицинской службы. Провести историко-педагогический анализ динамики и современного состояния процесса формирования морально-психологических качеств у будущих военных врачей в теории и практике высшей военно-медицинской школы.

Разработать организационно-методические рекомендации по преподаванию в ВМедИ проблем морально-психологического обеспечения деятельности войск. Методологической основой исследования являются: — концепция морально-психологического обеспечения ВС РФ; — концепция развития системы военного образования ВС РФ; — педагогическая теория профессионального образования С.

Батышев, В. Безрукова, А. Беляева, А. Новиков, Г. Романцев ; — теория развития личности Б. Ананьев, А. Асмолов, Л. Анцыферова, А. Бодалев, А. Деркач, К К. Платонов и др. Бондаревская, Л. Вяткин, Г. Железовская, М.

Кларин, В. Сериков и др. Давыдов, И. Лернер, Д. Эльконин, И. Якиманская ; — теория рефлексивной деятельности О. Анисимов, Б. Рульфов, В. Давыдов, Г. Для решения поставленных задач и проверки выдвинутой гипотезы использовались следующие методы исследования: логико-исторический анализ различных аспектов исследуемой проблемы; теоретическое обобщение результатов исследования; сравнительно-сопоставительный анализ; беседы со слушателями и преподавателями; теоретический анализ психолого-педагогической литературы по исследуемой проблеме; педагогическое наблюдение; анкетирование преподавателей и слушателей; констатирующий и обучающий эксперимент; количественный и качественный анализ экспертных оценок; метод математической статистики в обработке итоговых данных.

Этапы и база исследования. Исследование проводилось в Саратовском военно-медицинском институте в течение пяти лет с г.

На первом этапе г. На втором этапе г. На третьем этапе г. Научная новизна и теоретическая значимость исследования состоит в следующем: — определены морально-психологические качества, необходимые для профессионального становления будущего военного врача; впервые, научно обоснована и экспериментально подтверждена необходимая направленность развития и совершенствования морально-психологических качеств слушателей ВМедИ; определены основные условия и пути формирования морально-психологических качеств слушателей и их изменение на различных этапах обучения; — выявлено необходимое соотношение видов и способов морально-психологической подготовки слушателей Военно-медицинского института; — теоретически обоснована и экспериментально подтверждена эффективность проведения комплексной программы морально-психологической подготовки военных врачей в ВМедИ, что способствовало успешности их профессионального обучения как будущих офицеров медицинской службы.

Практическая значимость исследования состоит в следующем: — сформулирован и внедрен в практику комплекс методов и приемов изучения индивидуальных особенностей слушателей в начальном периоде обучения в ВМедИ, позволяющий строить учебно-воспитательный процесс на основе личностно ориентированного подхода; — обоснованы главные направления совершенствования морально-психологической подготовки будущих военных врачей при занятиях на теоретических кафедрах и при работе в клиниках; — разработаны предложения по созданию программы преподавания основ МПО войск в ВМедИ и обоснованы предложения по организационно-штатному обеспечению этих занятий.

Достоверность и обоснованность результатов и выводов исследования обеспечиваются исходными методологическими позициями, выбором и реализацией комплекса вариативных способов и методов, адекватных целям и задачам исследования, обоснованностью выбора методов в контрольно-оценочном и мотивационном аспектах; опорой на общепризнанные психологические и педагогические идеи; личным участием автора в опытно-экспериментальной работе.

Проведенный количественный и качественный анализ, статистика экспериментальных данных доказывает объективность и правомерность выводов, стабильный характер выявленных связей и закономерностей. На защиту выносятся: 1. Комплекс организационно-педагогических условий оптимизации морально-психологической подготовки слушателей ВМИ, включающий программу изучения индивидуальных особенностей слушателей на начальном этапе их обучения и рекомендации по использованию этих данных для проведения личностно ориентированных занятий на теоретических кафедрах и при работе в клиниках.

Модель оценки морально-психологических качеств слушателей, использующая рефлексию как процесс познания слушателем собственных качеств, поступков и действий. Целевая установка программы преподавания основ МПО войск в ВМедИ и предложения по организационно-штатному обеспечению этих занятий.

Апробация и внедрение результатов исследования. Результаты исследования доложены на сборе руководящего состава медицинской службы ВС РФ , гг.

Новости в стране

Военная психология развивалась после года неравномерно и противоречиво. Наряду с годами развертывания военно-психологических исследований были периоды затишья на психологическом фронте и даже моменты, когда надобность военной психологии ставилась под сомнение. Есть основание выделять три периода в проведении военно-психологических исследований по этим и другим направлениям гг, гг, гг. В гг. В печати обсуждались задачи военной психологии, ее место в военной доктрине. Большое внимание уделялось военно-социальной психологии и применению психологии в тактике боя. Были попытки систематизировать военно- психологические знания в виде отдельных книг.

Основные направления военно-психологических исследований в России после 1917г.

Рубрика: Психология Библиографическая ссылка на статью: Мичурин М. Актуальность психологической подготовки военнослужащих подтверждает анализ современных войн и военных конфликтов, указывающий на тенденцию к возрастанию требований к психологической подготовке военнослужащих. При равном соотношении сил и средств, одинаковой технической оснащенности войск рассчитывать на успех может только та армия, личный состав которой в морально-психологическом отношении превосходит противника, способна сохранять психологическую устойчивость и волю к победе в любой обстановке [1, c. Ни для кого не секрет, что в профессиональную деятельность военнослужащих входят различные психогенные факторы: утомление, психическая напряженность, тревожность, неожиданность предстоящих действий. Что же скрывается под понятием психологическая подготовка военнослужащих?

Про аттестацию войсковых психологов и систему наставничества. Уважаемые коллеги! Не секрет, что так называемая аттестация, это сильнейший стресс, а для тех, кто ее не прошел, ещё и психологическая травма. Особенно, когда готовился, думал что всё будет отлично, а тебя отправляют в нокаут.

Последипломное образование Европа, сша, Канада. Можно выделить два основных направления: 1.

Психологические операции — мощное оружие современных войн Пентагон предпринимает беспрецедентные шаги, стремительно наращивая боевую мощь сил психологических операций В современных условиях, характеризующихся серьезными изменениями в международной военно-политической обстановке, возрастанием угрозы международного терроризма, быстрым научно-техническим прогрессом, активным и широким распространением новых высокотехнологичных средств коммуникации, перед руководством большинства развитых стран мира стоит достаточно острая проблема пересмотра имеющихся подходов и доктрин по защите национальных интересов. В частности, в связи с общемировой тенденцией повышения роли несиловых методов разрешения военных конфликтов в вооруженных силах ведущих стран Запада все большее внимание уделяется развитию и совершенствованию службы психологической войны.

Раньше не шли в милицию навести порядок: военный психолог рассказал, как готовит новую полицию

Версия для печати Материал разместил: Администратор Дата публикации: Как известно, морально-психологическая подготовка личного состава вооруженных сил страны ориентирована на формирование навыков определенного поведения. Основное внимание акцентируется на поведенческом и нравственно-этическом аспекте. Именно с этой целью в вооруженных силах ряда стран создана и функционирует система политической индоктринации и морально-психологической подготовки личного состава.

При этом подразумевается, что психическая подготовка способствует эффективному поведению других видов подготовки: общефизической, специальной, физической, теоретической и др. Основные направления психологической подготовки в спорте: 1 социализация личности в спорте, 2 обеспечение динамики командной деятельности в спорте, 3 развитие личности и психических процессов спортсмена.

подготовка военных психологов

Первоначальная постановка граждан на воинский учет осуществляется комиссией по постановке граждан на воинский учет с 1 января по 31 марта в год достижения ими возраста 17 лет. Оповещение граждан о явке на мероприятия, связанные с первоначальной постановкой на воинский учет, производится повестками военного комиссариата. Вручение гражданам, подлежащим первоначальной постановке на воинский учет, повесток производится работниками военного комиссариата или личным составом участков и штабов оповещения, развернутых в учебных целях, должностными лицами органов местного самоуправления, на которые возложено ведение первичного воинского учета, руководителями и должностными лицами организаций, ответственными за военно-учетную работу, в которых граждане работают учатся , как правило, не позднее чем за 3 дня до назначенного срока явки на комиссию по постановке граждан на воинский учет. При этом в первую очередь на комиссию вызываются граждане, не обучающиеся в образовательных учреждениях. Граждане, обучающиеся в образовательных учреждениях, вызываются, как правило, по группам классам в один день. Для этой категории граждан дни явки устанавливаются военным комиссариатом по предварительному согласованию с руководителями образовательных учреждений. Граждане, вызываемые для первоначальной постановки на воинский учет, обязаны лично прибыть в отдел военного комиссариата на призывной пункт , имея при себе соответствующие документы.

В Кировограде представили уникальное пособие по психологической подготовке военных

Магистерские программы: Организационная психология, Практическая психология магистратура. Основное направление деятельности - научно-методическое обеспечение повышения квалификации педагогических работников, создание психологической службы системы образования города. Кафедра обеспечивала учебный процесс на специальном факультете по подготовке практических психологов.

Эффективность деятельности органов военного управления по организации морально-психологической подготовки личного состава Вооруженных Сил.

О некоторых вопросах психологической подготовки военных летчиков

Арзамасе Нижегородской обл. Доктор психологических наук, профессор, генерал-майор Алексей Данилович Глоточкин — относился к плеяде ученых, силами которых создавалась отечественная военная психология. Хотя отдельные, порой прорывные, исследования в этой области проводились и раньше К.

Если в год выпуска гражданина у МО РФ имеется потребность в офицерах его ВУС, он она будет обязан поступить на военную службу по контракту в офицерской должности сроком на 3 года. При этом гражданин пользуется всеми правами военнослужащего.

Проект "Проведение программы подготовки специалистов-психологов в г. Буденновске" Отчет Предисловие После террористического акта, от которого пострадало большинство жителей города Буденновска Ставропольского края, городу была оказана различная помощь, крайне необходимая на тот момент. Федеральный центр, субъекты РФ выделяли материальные средства на восстановление города, обеспечивали пострадавших людей путевками в дома отдыха и санатории и т. В город было направлено большое количество лекарств и гуманитарной помощи, за короткие сроки была заново отстроена больница, приезжали врачи, психологи для оказания экстренной помощи пострадавшим.

Силы специальных операций США: тенденции развития Силы специальных операций США участвуют во всех военных конфликтах, где затрагиваются национальные интересы США и их союзников Силы специальных операций ССО являются важным компонентом ВС США и предназначены для решения специальных задач в интересах достижения военно-политических, стратегических, экономических и психологических целей на территориях иностранных государств и в географических районах, представляющих для США особый военно-политический интерес. Их главными преимуществами являются постоянная готовность к осуществлению внезапных и стремительных акций в мирное время когда задействование формирований сил общего назначения считается нецелесообразным или преждевременным , а также способность эффективно решать целый комплекс важных задач, для выполнения которых другие компоненты вооруженных сил не имеют необходимых средств, подготовки и опыта.

Развитие психологической службы Вооружённых Сил РФ предусматривает внедрение наиболее передовых методик и технологий. Как известно, психологическая работа является одним из важнейших элементов системы морально-психологического обеспечения военной службы.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: учения по морально психологической подготовке военнослужащих
Комментарии 9
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Конкордия

    Кредит для багатьох це залежність !

  2. Валентин

    А делать-то что при задержании?

  3. ryscompjuncrea

    Служба это не работа .

  4. Селиверст

    Эй ей ей , какие шутки , я уже лайк поставил и подписан , после выборов жду газ в 6 раз дешевле

  5. Гедеон

    Я и сам справляюсь , и в будующем не собираюсь связыватца с этой блядской швалью

  6. Ефросиния

    Отказываетесь в ожидании адвоката? Хорошо, тогда досмотр произведём мы сами. И тогда не говорите, что вас не предупреждали .

  7. Яков

    Деньги сняли в Архангельске

  8. chrysecex

    Как можно привлечь должностные лица за превышение служебных полномочий. Например, патрульная полиция останавливает безосновательно и при этом предъявляет необоснованные претензии, без доказательств, по поводу нарушений правил дорожного движения, просто проверка документов, проверка наличия страховки, и т.п.

  9. Рада

    Добрый день, у меня сразу вопрос почему фобов чуть что сразу штраф и к ногтю, а то что на шахте дают проценты з. П и месяцами невыплачивают, тут кого к ногтю? И интересно на какую сумму? Сколько ноликов надо написать? с уважением жду разьяснений